「無理はしたくない」「ほどほどでいい」—— 最近、そんな言葉を口にする 中高一貫校生が増えています 私立中高生専門塾　 タノクラアカデミー 塾長の湯山です 勉強も部活も そこそこ頑張っていれば十分 挑戦して失敗するくらいなら 最初から無理しないほうがいい そんな“安全志向”の子どもたちに 周りの大人は どう関わればいいのでしょうか 挑戦する力は「やってみても大丈夫」という安心感から育つ Z世代に必要なのは 「もっと頑張りなさい」と プレッシャーをかけること ではありません 大切なのは 小さく挑戦してみようと思える “安心な環境”をつくること 親や周りの大人が “失敗を受け止めてくれる存在” になることで 子どもは少しずつ 「やってみようかな」という気持ち を取り戻していきます 赤ちゃんの時や小さい頃は「やってみよう」精神に溢れてましたよね Z世代は「失敗＝価値が下がる」と感じやすい Z世代は、SNSなどで常に 「誰かと比較される」 「誰かと比較してしまう」 環境で育ってきました だからこそ 失敗を恐れる気持ちがとても強い 友達の成功や成果が すぐ

テストが返ってきた日 「何点だったの？」と つい聞きたくなるのが親心ですよね でも、中高一貫校では 「点数そのもの」よりも大切な “３つの見方”があります 私立中高生専門塾　 タノクラアカデミー 塾長の湯山です 実は テスト後に「どこを見るか」で 次からの成績が変わってくるのです １．「点数」より「中身」を“見る” 中高一貫校では “周りも皆ハイレベル” “学校が求めるものもハイレベル” という現実があります 60点前後が平均点となるように テストが作られることが多いですが 「うちの子、35点⁉︎」と ショックを受けたテストが ほとんど応用問題ばかりの内容で 平均点は、実は30点だった！とか 逆に80点取っても 習熟度別で上のクラスだと 周りが90点台ばかりで落ち込む… ということも だからこそ、見るべきは 「点数そのもの 」 ではなく“中身” 「前回より平均に近づいてるじゃん！着実に伸びてるね！」 「難しいテストだったのに、最後の大問まで手をつけられたね！」 「途中式ちゃんと残すようになってる！それだけでも前進だよね！」 こんな声かけは 結果よ