テスト後こそチャンス！“伸びる子”の親の“見方”
- タノクラアカデミー
- 3 日前
- 読了時間: 5分
更新日：1 日前
テストが返ってきた日
「何点だったの？」と
つい聞きたくなるのが親心ですよね
でも、中高一貫校では
「点数そのもの」よりも大切な
“３つの見方”があります
私立中高生専門塾
塾長の湯山です
実は
テスト後に「どこを見るか」で
次からの成績が変わってくるのです
１．「点数」より「中身」を“見る”
中高一貫校では
“周りも皆ハイレベル”
“学校が求めるものもハイレベル”
という現実があります
60点前後が平均点となるように
テストが作られることが多いですが
「うちの子、35点⁉︎」と
ショックを受けたテストが
ほとんど応用問題ばかりの内容で
平均点は、実は30点だった！とか
逆に80点取っても
習熟度別で上のクラスだと
周りが90点台ばかりで落ち込む…
ということも
だからこそ、見るべきは
「点数そのもの」ではなく“中身”
「前回より平均に近づいてるじゃん！着実に伸びてるね！」
「難しいテストだったのに、最後の大問まで手をつけられたね！」
「途中式ちゃんと残すようになってる！それだけでも前進だよね！」
こんな声かけは
結果よりも
“成長のプロセス”を見ている証
親が点数そのもの以外の部分を
一緒に見ることが出来ると
子どもは安心して前を向けます
２．「これまでの努力」を“見る”
テスト結果を前に
つい
「また平均いってないじゃん！」と
言ってしまうこと、ありますよね
でも実は
子どものやる気を育てるのは
“評価”ではなく“承認”です
「前回よりワーク早めに終わってたよね」
「プリントちゃんとまとめてたの、見てたよ」
「朝早く学校に行って勉強するようになったよね」
今回は点数に結びつかなったとしても
こうした
具体的な行動への言葉は
「自分の努力をちゃんと見てくれていた」
と感じる力強いメッセージ
“褒める”というより
“気づきを伝える”ことが
思春期の中高生には響きます
３．「これから」を一緒に“見る”
良い声かけのあとに
つい言いたくなるのが
「次はここを伸ばしたいね」
でも
それを大人から言ってしまうと
思春期の子どもの心は
スッと閉じてしまいます
おすすめは、問いかける形
「今回の間違いって、計算ミス？それとも考え方のところ？」
「今回のテスト対策、自分としてはどうだった？」
「次からはどんなふうにしたい？」
すぐに答えが出なくても大丈夫
「今は浮かばなくても、考えてみること自体に意味があるよね」
と、まずは認めてあげましょう
答えを出させるよりも
“自分で考えるきっかけ”
を与えることが
これからの原動力になります
テスト直しは「反省」ではなく「成長へのきっかけ」
テスト直しは
“点数を反省する時間”
ではなく
“理解を深める時間”
今回の間違いをどう扱うかが
次の伸びを決めます
「今回のテスト直しがしっかりできれば、次につながるね」
そんな一言が
子どもの気持ちを前に向かせます
具体的なテスト直しの仕方はこちら👇
【保存版】中高一貫校生の「伸びる」テスト直し
まとめ
中高一貫校生のテスト後に大切なのは
① 点数ではなく中身を見る
② 努力を見ていたと伝える
③ 自分で次を考えるきっかけを渡す
この３つを意識するだけで
「テスト返却＝落ち込むもの」から
「テスト返却＝成長へつながる時間」
へと変わります テストの結果に一喜一憂するよりも
「このテストで何が見えたか」
を一緒に考えること
それこそが、お子さまが
テストから“伸びるチャンス”
をつかむ第一歩です
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